，“怎么了，是有什么问题吗？”

暗示的意思很明显，就是在问是不是他们的怀疑是对的。

那教语文的老师没说话，直接指了一处文言文翻译给数学老师看。

那是一道填空题，不是诗词而是文言文。

前面一段是：庄子曰：夫子固拙于用大矣.客闻之，请买其方百金。聚族而谋曰：______。

后面则是需要填空的。

没有具体写要填空到哪里，给出的位置也大约只够写十来个字。

数学老师的视线落在卷面上，首先映入眼帘的是一手漂亮整洁的楷体，心中忍不住暗赞了一声。

看着上面的回答，不由双眼微睁，有些诧异。

他虽然是教数学的，但出题的时候是他跟这位语文老师一起在办公室出的，当时因为时间紧张，一时要去找没有出过的题很难找到合适的，语文老师就随手翻了一下手里的语文书，然后把这一段写了下来。

这一段本来不在提纲内，一般就算出题也不会出到填空题里，算是有些为难苏悦了。

所以他在办公室听着语文老师念叨了好一会。

知道这题就算是学校成绩靠前的学生也不一定能答出来。

没想到这位苏悦学生，不仅答出来了，而且写的很满，一看就不止写了一句。

他看向语文老师，以目光询问他，答案是正确的吗？

语文老师重重点头，着重在“洴澼絖”和“鬻”四个字上指了指。

这四个字就算读很多人都不一定会读，更加不用说写出来了。

但他们怀疑作弊的这位插班生，不仅能背，还能默写出来，甚至把后面不需要的一整段都写上去了。

说明她是把这一段五石之瓠全都能背下来的。

不过是选修的课文，她从来没要求过班上的学生把这一段全都背下来，没想到苏悦却背下来了。

语文老师心中五味杂陈。

而且她其他的题也答得不错，就连作文，虽然行文上有些不符合记叙文的要求，有些像散文，但文笔却能看得出来胸中是有墨水的，也没跑题。

所以语文老师给的分数是46，只扣了四分。

而且这么漂亮整洁的卷面，实属难得，即便不为其他，也要多给一点分。

最后，数学老师将试卷交给了语文老师，忍不住去看苏悦答题。

他们刚开始的时候担心苏悦会紧张，所以没有在旁边看着她做题，这会却顾不得了。

数学老师直接走到苏悦身后，看她就连在草稿纸上运算的时候都很漂亮干净的字迹，还来不及感叹，就看到她最后算出来的答案居然是正确的！

这道大题是他最近准备在大考结束之后出给自己班里的学生小考用的，还没有给人看过，虽然是正常的题纲范围之内，但在他的认知里，像苏悦这种小地方来的，没有接触过奥数，甚至可能都没做过很多数学练习册的学生，是绝不可能做得出来的。

但苏悦不仅做出来了，而且她的答题过程很程式化，完全就是按照老师怎么教，她就怎么解的那一套方法，没有走一点“偏门左道”。

这样的学生，虽然看起来似乎不够灵活，但对于老师来说，还是忍不住多几分喜欢的。

毕竟越是古灵精怪的学生越难教。

(本章完)
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